Débora Amorim

Emmel  M.; Silva C.; Jogo e brincadeiras: roteiro de análise de atividades para o   terapeuta ocupacional. Caderno de terapia ocupacional,  UFScar . V4, n.1-2.   São Carlos – SP.   -  TROMBLY  CA;  RADOMSKI . Terapia Ocupacional para disfunções físicas.   São Paulo; Editora Santos,2005.   CAVALCANTE, A.,CLÁUDIA, G.; Terapia Ocupacional: Fundamentação e Prática; Rio de Janeiro; Guanabara  Koogan . 2007.   CREPEAU , E. B. Análise de Atividades: Uma Forma de Refletir sobre o Desempenho Ocupacional. In:  NEISTADT , M. E.;  CREPEAU , E.B. (Org.)  Willard &  Spackman :  terapia ocupacional. 9.ed. Rio de Janeiro: Guanabara  Koogan , 2002, p.121-133.   MOTA, Roberta Araújo; MARTINS,  Cileide  Guedes de Melo; VERAS, Renata Meira. Papel dos profissionais de saúde na política de humanização hospitalar.  Psicol. estud. ,  Maringá  ,  v. 11,...

  A aula começou com um caso clínico, no qual cada dupla iria desenvolver uma estratégia, um recurso e um objetivo. Alguns dos objetivos com foco na paciente foram diminuir a ruptura da vida ocupacional dela, adaptar a ocupação já que a mesma se encontra restrita ao leito e até mesmo distraí-la no ambiente hospitalar com atividades significativas como a pintura, confecção de convites e visitas dos queridos amigos ao seu leito.      Após tivemos aula de farmacologia e foram abordados  alguns  significados , a farmacologia é a ciência que estuda as bactérias e tratamento destas.  Os medicamentos mais utilizados são:      Antibióticos - Uma das funções do sistema imunológico é combater os microrganismos invasores (bactérias, fungos e vírus) e impedir que eles causem doenças, mas nem sempre isso é possível. Dessa forma, para restabelecer a saúde, entram em cena os medicamentos antimicrobianos, que ajudam nosso sistema de defesa. ...

  A aula abordou um pouco sobre estratégias, significado de objetivos e planejamento terapêutico, foram abordados casos na qual definiríamos a estratégia, recurso e objetivo. Com a aula pode ser notado que este conteúdo é de grande importância para as vivências práticas com o paciente.     O  Objetivo  trata-se de o que fazer para melhoria do paciente, a  Estratégia  aborda para que motivos isso ajudará o paciente, já o  Recurso  será como e por meio de que será alcançado este fim. Por meio disso foram citados muitos recursos que poderiam ser utilizados para melhoria da qualidade de vida,  autonomia e até mesmo independência do paciente.       A Humanização no centro hospitalar ajuda a amenizar o sofrimento e diminui a tensão vivida pelos pacientes, durante o processo de tratamento. Com a proposta de melhorar a qualidade do atendimento, muitos hospitais vêm aderindo ao trabalho voluntário par...

A aula começou com  a nossa apresentação, nosso recurso foi o jogo Cara a Cara de uma forma diferente, na qual o paciente que esteja impossibilitado ou não queira se expressar possa utilizar o tabuleiro para demonstrar suas vontades e sentimentos e a partir disso melhorar a relação de comunicação entre paciente e o profissional da saúde presente.    Após a apresentação  a professora  nos apresentou sobre o assunto Raciocínio clínic o .    “ O  raciocínio clínico na Terapia Ocupacional é direcionado não para o mundo biológico da doença, mas ao mundo humano dos motivos, valores e crenças- um mundo significativo humanos”   É importante focar nas potencialidades e trabalhar as limitações.    Humanização (  Pessini , 2002)- Que se constitui sobretudo na presença solidária do profissional refletida na compreensão e no olhar sensível, aquele olhar de cuidado que desperta no ser humano sentimento de confi...

    Nesta aula começaram as apresentações sobre os trabalhos, entre elas os grupos artesanato que trouxeram pulseiras de miçangas para confecção, grupo de fios que demonstraram como fazer arte através de fios como a lã. O grupo de música que fez a turma tentar adivinhar qual é a música, utilizando de habilidades de acuidade auditiva. O grupo de recursos Tecnológicos trouxe uma cartilha que auxilia idosos a aprender a utilizar o  Whatsapp  como meio de comunicação. Já o grupo de pintura trouxe a pintura de rosto que é muito utilizada com crianças. Estas atividades podem ser recursos de intervenção, que se tornam significativas para o paciente e auxiliam de certa forma a mudar seu cotidiano ou até mesmo ajudar a retirar o foco da doença, na dor do paciente no contexto hospitalar.  

Como pedido em aula  anterior foi  feita a análise da atividade do jogo Cara a Cara escolhido pelo grupo, no qual foi descrita a atividade, seus custos, riscos, graduações, materiais e habilidades desenvolvidas a partir dessa atividade.   Para analisar uma atividade é necessário raciocínio clinico, não é só analisar a rotina e hábitos   do indivíduo, mas sim a ação daquele sujeito e tudo que o envolve, o contexto social, o   ambiente, as habilidades motoras, cognitivas, perceptivas, os matérias e equipamentos que usa   para realizar determinada atividade, competências, se possui déficit ao desempenhar   determinada tarefa, a motivação que requer.   A análise avalia como o cliente realiza determinada atividade, se precisa de adaptação, previne   riscos, além de poder influenciar diretamente na independência e autonomia da pessoa,   proporcionando que ela consiga ser produtiva e que seu eng...